| 000 | 01696nam a2200349Ia 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 008888010465010935 | ||
| 003 | LIB | ||
| 008 | 220712b2000 py ||||| |||| 00| 0 spa d | ||
| 010 | _a008888010465010935 | ||
| 020 | _a950-12-5504-2 | ||
| 041 | _aEspañol | ||
| 100 |
_aAllen, David _910590 |
||
| 245 | _aLa evaluación del aprendizaje de los estudiantes: una herramienta para el desarrollo profesional de los docentes | ||
| 260 |
_bPaidós, _aBuenos Aires : _c2000 |
||
| 300 | _a309 p. | ||
| 505 | 0 | _aIntroducción, Aprender a partir del trabajo de los alumnos - David Allen, La descripción de los trabajos de los alumnos - Steve Seidel, La observación de los alumnos y su trabajo - Beverly Falk, Estudiar a los niños - Helen Featherstone, El protocolo de focalización del Aprendizaje - David Allen, Tres medios para asegurar la responsabilidad - Joel Kammer, Asumir la responsabilidad por nuestro trabajo - Paul Allison, Contextos eficaces, Los portafolios, los trabajos de los alumnos y la practica docente - Sherry P. King y Lauren Campbell - Allan, Construir una cultura para la indagación en la comunidad educativa - Debra R. Smith y David J. Ruff, Un panorama mas rico de los trabajos escolares - David Niguidula, Epilogo.żQué beneficio hay en esto para los alumnos? - Helen Featherstone, Apéndice, Índice analítico. | |
| 650 |
_aEDUCACION _9695 |
||
| 650 |
_aEVALUACION _98 |
||
| 650 |
_aEVALUACION EDUCATIVA _94856 |
||
| 900 | _aAR | ||
| 901 | _a2003-06-26 | ||
| 904 | _aPY-BUAA | ||
| 905 | _aR.A | ||
| 906 | _aEDUCACION | ||
| 907 | _a2003 | ||
| 908 | _a06 | ||
| 908 | _a26 | ||
| 942 | _cLIBRO | ||
| 910 | _a3 | ||
| 999 |
_c7697 _d7697 |
||
| 082 | _a371.26 | ||