02132nam a2200349Ia 4500 008875010471 LIB 220712b2001 py ||||| |||| 00| 0 spa d 008875010471 950-12-5507-7 Español Armstrong, Thomas 10579 Síndrome de déficid de antención con o sin hiperactividad ADD/ADHD: estrategias en el aula Paidós, Buenos Aires : 2001 141 p. Limitaciones y supuestos del paradisgfma del ADD/ADHD, Supuesto n° 1 el ADD/ADHD es un transtorno biológico, Supuesto n° 2 los síntomas primario de ADD/ADHD son la hiperactividad, la falta de atención y la impulsividad, Supuesto n° 3 El ADD/ADHD afecta al 3 - 5 por ciento de todos los niños, Supuesto n° 4 El ADD/ADHD puede diagnosticarse mediante exámenes clínicos, observaciones, escalas de conducta, Tareas de jecución y tests psicológicos, Supuesto n° 5 el método eficaz para tratar el ADD/ADHD consiste en la administración de psicoestimulantes como la ritalina, Supuesto n° 6 muchos niños continuará teniendo ADD/ADHD durante toda la vida, Supuesto n° 7 un niño puede tener ADD/ADHD y también otros transtornos, Alternativas al paradigma del ADD/ADHD, Perpectiva hitórica, Perspectiva sociocultural, Perspectiva cognitiva, Perspectiva educacional, Perspectiva evolutiva, Perspectiva de las diferencias por género, Perspectiva psicoafectiva, Hacia un paradisgma holístico, Estrategias para facultar, no para controlar, a los niños con diagnóstico de ADD/ADHD, Estrategias educacionales, Estrategias cognitivas, Estrategias físicas, Estrategias afectivas, Estrategias interpersonales, Estrategias ecológicas, Estrategias coonductuales, Estrategias biológicas. EDUCACION 695 EDUCACION ESPECIAL 3871 HIPERACTIVIDAD 10580 AR 2003-06-23 PY-BUAA R.A EDUCACION 2003 06 23 LIBRO 2 7685 7685 370 0 0 0 0 UAA UAA 2003-06-14 0 370 008875 2020-08-10 00:00:00 1 2020-08-10 LIBRO 0 0 0 0 UAA UAA 2003-06-14 0 370 010471 2020-08-10 00:00:00 2 2020-08-10 LIBRO