Programación de aula y adecuación curricular: el tratamiento de la diversidad
- 2a ed
- Barcelona : Graô, 1996
- 133 p.
Currículum escolar. Currículum y actividad educativa. El alcance del currículum en la escuela. La actual propuesta curricular. Rasgos del currículum que condicionan su adecuación. La adecuación curricular en la escuela. El alcance de las orientaciones del diseño curricular. El planteamiento escolar del currículum. El proyecto educativo de centro. El proyecto curricular. Adecuación curricular y programación de aula. Los objetivos didácticos como hipótesis de aprendizaje. La estructura básica de la programación. Opciones de carácter organizativo. Previsión y secuenciación de propuestas de trabajo. La evualación. El material didáctico. La adecuación curricular como respuesta a las necesidades educativas especiales. Evaluación de necesidades educativas. El concepto de necesidades educativas. Las necesidades educativas especiales. La evaluación como referencia en el proceso de adecuación curricular. La evaluación como proceso continuo. La función del maestro en la evaluación de necesidades educativas especiales. Evaluación y toma de decisiones. La estructura de la adecuación curricular individual. Formulación de prioridades y estrategias básicas. Criterios en la formulación de prioridades. Tipos y grados de aprendizaje. Áreas de desarrollo y áreas de aprendizaje. Adecuaciones inespecíficas. Adecuaciones arquitectónicas y ambientales. Adecuaciones organizativas. El trabajo por pareja y en pequeños grupos. El trabajo por rincones. Grupos flexibles. Talleres. Adecuaciones didácticas. Material didáctico. Recursos didácticos. Adecuaciones específicas. Ayudas y adaptaciones para la asimilación del curriculum. Material de apoyo. Apoyo personal. Procedimientos complementarios y alternativos. Acomodación del currículum. Modificaciones temporizadoras. Modificaciones en la jerarquía de objetivos y contenidos. Objetivos y contenidos alternativos. La organización del trabajo a partir de la adecuación curricular individual. Situaciones educativas. Ayuda y apoyo en la actividad educativa. Apoyo en la aula. Apoyo fuera del aula. Centro especial a tiempo parcial. Criterios y procedimientos de evaluación. Provisión de apoyo y ubicación del alumno. La adecuación curricular individual en diferentes ámbitos de acción educativa. El desarrollo de la adecuación curricular individual en el trabajo del aula. Ámbitows de decisión. La ACI en la escuela especial. Los móviles del aprendizaje