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Programación de aula y adecuación curricular: el tratamiento de la diversidad (Record no. 5243)

MARC details
000 -CABECERA
campo de control de longitud fija	03273nam a2200349Ia 4500
001 - NÚMERO DE CONTROL
campo de control	006036
003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL
campo de control	LIB
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija	220712b1996 py \|\|\|\|\| \|\|\|\| 00\| 0 spa d
010 ## - NÚMERO DE CONTROL DE LA BIBLIOTECA DEL CONGRESO
Número de control de LC	006036
020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO
Número Internacional Estándar del Libro	84-7827-084-1
041 ## - CÓDIGO DE LENGUA
Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente	Español
082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY
Número de clasificación	372.19
100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona	Puigdellivol, Ignasi
9 (RLIN)	7318
245 ## - MENCIÓN DE TÍTULO
Título	Programación de aula y adecuación curricular: el tratamiento de la diversidad
250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN
Mención de edición	2a ed
260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC.
Nombre del editor, distribuidor, etc.	Graô,
Lugar de publicación, distribución, etc.	Barcelona :
Fecha de publicación, distribución, etc.	1996
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión	133 p.
505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO
Nota de contenido con formato	Currículum escolar. Currículum y actividad educativa. El alcance del currículum en la escuela. La actual propuesta curricular. Rasgos del currículum que condicionan su adecuación. La adecuación curricular en la escuela. El alcance de las orientaciones del diseño curricular. El planteamiento escolar del currículum. El proyecto educativo de centro. El proyecto curricular. Adecuación curricular y programación de aula. Los objetivos didácticos como hipótesis de aprendizaje. La estructura básica de la programación. Opciones de carácter organizativo. Previsión y secuenciación de propuestas de trabajo. La evualación. El material didáctico. La adecuación curricular como respuesta a las necesidades educativas especiales. Evaluación de necesidades educativas. El concepto de necesidades educativas. Las necesidades educativas especiales. La evaluación como referencia en el proceso de adecuación curricular. La evaluación como proceso continuo. La función del maestro en la evaluación de necesidades educativas especiales. Evaluación y toma de decisiones. La estructura de la adecuación curricular individual. Formulación de prioridades y estrategias básicas. Criterios en la formulación de prioridades. Tipos y grados de aprendizaje. Áreas de desarrollo y áreas de aprendizaje. Adecuaciones inespecíficas. Adecuaciones arquitectónicas y ambientales. Adecuaciones organizativas. El trabajo por pareja y en pequeños grupos. El trabajo por rincones. Grupos flexibles. Talleres. Adecuaciones didácticas. Material didáctico. Recursos didácticos. Adecuaciones específicas. Ayudas y adaptaciones para la asimilación del curriculum. Material de apoyo. Apoyo personal. Procedimientos complementarios y alternativos. Acomodación del currículum. Modificaciones temporizadoras. Modificaciones en la jerarquía de objetivos y contenidos. Objetivos y contenidos alternativos. La organización del trabajo a partir de la adecuación curricular individual. Situaciones educativas. Ayuda y apoyo en la actividad educativa. Apoyo en la aula. Apoyo fuera del aula. Centro especial a tiempo parcial. Criterios y procedimientos de evaluación. Provisión de apoyo y ubicación del alumno. La adecuación curricular individual en diferentes ámbitos de acción educativa. El desarrollo de la adecuación curricular individual en el trabajo del aula. Ámbitows de decisión. La ACI en la escuela especial. Los móviles del aprendizaje
650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada	EDUCACION
9 (RLIN)	695
650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada	CURRICULUM
9 (RLIN)	921
650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada	EDUCACION PRIMARIA
9 (RLIN)	4643
900 ## - ELEMENTOS DE DATOS A LOCAL, LDA (RLIN)
Nombre de persona	Es
901 ## - ELEMENTOS DE DATOS A LOCAL LDA (RLIN)
a	1998-11-19
904 ## - ELEMENTOS DE DATOS D LOCAL, LDD (RLIN)
a	PY-BUAA
905 ## - ELEMENTOS DE DATOS E LOCAL, LDE (RLIN)
a	A.M.S.A
906 ## - ELEMENTOS DE DATOS F LOCAL, LDF (RLIN)
a	EDUCACION
907 ## - ELEMENTOS DE DATOS G LOCAL, LDG (RLIN)
a	1998
908 ## - COLOCAR PARÁMETRO DE COMANDO (RLIN)
Colocar parámetro de comando	11
908 ## - COLOCAR PARÁMETRO DE COMANDO (RLIN)
Colocar parámetro de comando	19
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA)
Tipo de ítem Koha	Libro

Holdings
Estado de retiro	Estado de pérdida	Estado dañado	No para préstamo	Localización permanente	Ubicación/localización actual	Fecha de adquisición	Total de préstamos	Signatura topográfica completa	Código de barras	Fecha visto por última vez	Número de copia	Precio válido a partir de	Tipo de ítem Koha
				Biblioteca “Dr. Miguel Martín Merino” de la Universidad Autónoma de Asunción (UAA)	Biblioteca “Dr. Miguel Martín Merino” de la Universidad Autónoma de Asunción (UAA)	18/11/1998		372.19	006036	10/08/2020	1	10/08/2020	Libro